Informatica e o Crime

1. Crimes digitais, crimes de internet, cibercrimes: defina os termos e responda, são termos

sinônimos ?? 

Sim, são sinonimos. São termos utilizados para se referir a toda a atividade onde um computador ou uma rede de computadores é utilizada como uma ferramenta, uma base de ataque ou como meio de crime.

2. Cite três exemplos (com definições curtas) de crimes cibernéticos.

Disseminação de vírus que coletam e-mails para venda de mailing, distribuição material pornográfico (em especial infantil), invasão de sites para deixar mensagens difamatórias como forma de insulto a outras pessoas.

3. Como um computador pode ser usado (o status do computador) em um cibercrime ?

O computador pode ser o agente, o facilitador ou a vítima do crime.

4. A Internet ameaça monopólio de comunicação (notícias) ? Como ?

Na minha opinião sim, antigamente o único meio de se ficar "atualizado" era apenas com a TV, jornal e rádio e esses meio tinham poucas opções de "variedades" de opinião, hoje com advento da internet o fluxo de informação está bem maior, e o acesso a ela também, fazendo com o que as detentoras da informação de antigamente, perdessem a força.

5. Cite 3 organizações nacionais e 3 organizações internacionais que tem por objetivo

combater o cibercrime.

Não achei.

6. Qual a definição de hacker e qual a sua associação com o tema cibercrime ?

O hacker nada mais é do que uma pessoa que tem dedicação muito maior do que o normal para conhecer e alterar dispositivos, programas e redes de computadores, fazendo com que seus sistemas de segurança sejam violados.

7. Como o cibercrime afeta o comportamento do usuário de internet ?

O cibercrime afeta no modo como nós usuários utilizamos os serviços onde envolvem informações pessoais, dados bancários, compras na internet pois os dados inserido nesses serviços podem ser capturados e usados de forma a prejudicar financeiramente a pessoa que usou esses serviços.

8. Cite 3 leis brasileiras que existem por causa do tema cibercrime.

“Lei Azeredo” (Lei nº 12.735) e a “Lei Carolina Dieckmann”( Lei nº 12.737).

9. O que é computação forense ?

A Computação Forense consiste, basicamente, no uso de métodos científicos para preservação, coleta, validação, identificação, análise, interpretação, documentação e apresentação de evidência digital com validade probatória em juízo.

10. Cite 3 itens do marco civil da internet (Lei N° 12.965/14) que estariam associados ao

combate do cibercrime.

proteção da privacidade, proteção dos dados pessoais, responsabilização dos agentes de acordo com suas atividades.

11. Na sua opinião, como o cibercrime afeta a utilização da Internet ?

O cibercrime afeta no modo como nós usuários utilizamos os serviços onde envolvem informações pessoais, dados bancários, compras na internet pois os dados inserido nesses serviços podem ser capturados e usados de forma a prejudicar financeiramente a pessoa que usou esses serviços.

12. O que é Deep Web e qual a sua relação com o tema cibercrime ?

É o nome dado para uma zona da internet que não pode ser detectada facilmente pelos tradicionais motores de busca, garantindo privacidade e anonimato para os seus navegantes. É formada por um conjunto de sites, fóruns e comunidades que costumam debater temas de caráter ilegal e imoral.

13. Como a internet modifica, afeta a dinâmica de um crime que já existia antes da internet ? Cite um exemplo.

Um exemplo de um crime é a pedofilia que com a internet facilitou mais o contato de pedófilos com crianças através de perfis falsos.

14. Qual a relação do cibercrime com a economia ?

O cibercrime tem relação a economia em diversos aspectos, um aspecto são as fraudes bancárias

15. Como o cibercrime afeta a área de sistemas de informação ?

A área que eu vejo que o cibercrime afeta é a segurança dos sistemas de informação, com esses cibercriminosos tentando de varias formas roubar dinheiro ou informação devemos criar sistemas cada vez mais seguros e estar sempre a um passo a frente deles.

Arquiteto de Software

O que faz? Liderar e coordenar as atividades e os artefatos técnicos no decorrer do projeto. O arquiteto de software estabelece a estrutura geral de cada visão de arquitetura: a decomposição da visão, o agrupamento dos elementos e as interfaces entre esses principais agrupamentos. Portanto, comparado aos outros papéis, a visão do arquiteto de software é ampla, e não detalhada.

Em resumo, o arquiteto de software deve ter grande conhecimento geral, possuir maturidade, visão e profunda experiência que permita identificar problemas rapidamente e dar opiniões sensatas e criteriosas na falta de informações completas (RUP, 2007).

É uma profissão em alta, ou está sendo extinta? É uma profissão em alta no mercado de TI, visto que é de suma importância alguém que tenha conhecimento do projeto como um todo e saiba a melhor decisão a ser tomada a fim de melhorar a eficiência e eficácia de um projeto de sistemas.

Qualidade de Software

O que é qualidade de software? Como especificar? Bem qualidade é algo bem subjetivo, algo que varia para cada indivíduo. Uma definição dita sobre qualidade que eu acho que seja a melhor é "qualidade é atender os requisitos que foram descritos no projeto seja de software ou de outra coisa". Podemos pegar o mesmo exemplo dado no podcast é a da Ferrari e do Fusca, o requisito era que fosse construido um carro que alcançasse 60 km/h, nós sabemos que tanto o Fusca quanto a Ferrari conseguem, então qual tem mais qualidade? A resposta é.. Os dois. Sim, isso mesmo, os dois, porque o objetivo era atender o requisito, e os dois carros atendem, agora se nós adicionarmos mais um requisito de que o carro tenha um designer futurista apenas a Ferrari tem qualidade, já que o Fusca não conseguiu atingir esse objetivo, da mesma forma que se a gente colocar que o carro deve ter um custo baixo de produção, o Fusca tem qualidade e a Ferrari não. Pegando na parte de qualidade de software seria o software que atende todos os requisitos especificados no documento de analise. Então a qualidade depende muito do que é ser qualidade para cada pessoa.

Qual a importância da qualidade de software? A qualidade de software está ligada a satisfação do cliente, logo é de suma importância que o que foi pedido pelo cliente seja atendido para que o mesmo não queira mais seus serviços e te queime na praça.

Como descobrir atributos de qualidade? A descoberta de atributos de qualidade se da por parte de entrevistas com o usuário. Os atributos são praticamente funcionalidades que o cliente quer no software.

Como negociar com o cliente de modo que não fique algo subjetivo? Fazer toda uma análise prévia para que a negociação com ele não se torne algo muito subjetivo e ele não consiga nos ajudar nessa fase, na qual  é essencial para construir um software de qualidade.

General Responsibility Assignment Software Patterns - GRASP

Nesse post será abordado um pouco sobre o padrão GRASP. Esse padrão GRASP procuram oferecer caminhos para a construção de aplicações bem estruturadas e que possam ser facilmente adaptáveis quando aparecem mudanças a serem feitas.

Essas diretrizes buscam fazer com que o código fique melhor organizado, facilitando a manutenção e como se trata de um padrão se aplicado corretamente o seu código pode ser compreendido por outros programadores sem nenhuma dificuldade.

Os padrões GRASP não devem ser encarados como soluções pré-definidas para problemas específicos. Na verdade, estes padrões devem ser compreendidos como princípios que auxiliam os desenvolvedores. Ao todo são nove os padrões GRASP:

Padrões Básicos:

• Information Expert
• Creator
• High Cohesion
• Low Coupling
• Controller

Padrões Avançados:

• Polymorphism
• Pure Fabrication
• Indirection
• Protected Variations

O SOLID, assim como o GRASP, é um acrônimo para Single Responsability, Open/closed,  Liskov Substitution, Interface Segregation e Dependency Inversion

• Single Responsability: princípio da responsabilidade única. 
  
  
• Open/closed: todas as entidades devem ser abertas para extensão e fechadas para alterações.
  
  
• Liskov Substitution: qualquer objeto do tipo X ( que é subtipo de Y) deveria poder substituir um objeto do tipo Y sem alterar as propriedades básicas do sistema. 
  
  
• Interface Segregation: As interfaces tenham somente os métodos que serão usados por quem vai implementar essa interface. 
  
  
• Dependency Inversion: os módulos tem que depender de abstrações e não de classes concretas. 

A diferença entre o GRASP e o SOLID é que o SOLID é bem menor em questão de diretrizes, que em compensação o SOLID abrange um pouco mais do que princípios para atribuição de responsabilidades e ele te oferece um política de boas práticas de como devem ser as características do sistema.

A diferença entre o GRASP e o GoF é que o GoF é bem maior. São ao todo 23 padrões que sãodivididos em três categorias

São divididos  em três categorias :

• Padrões comportamentais 
• Padrões criativos 
• Padrões estruturais

MVC - Model-view-controller

Como tema livre eu escolhi o padrão de projeto MCV Model-view-controller em português modelo-visão-controlador. Uma observação que vale ser feita é que durante a disciplina de projeto vi que estava fazendo tudo errado na aplicação desse padrão.

MVC é um padrão de arquitetura de software que separa a informação (e as suas regras de negócio) da interface com a qual o usuário interage.

Bem o padrão MVC se divide basicamente em três partes no modelo, onde ficam as classes domínio e a sua lógica de negócio, na visão ficam todas as telas e o controle delas e por fim tem a camada de controle onde ela é responsável por ser o intermediário entre a camada de visão e a camada de modelo.

O dialogo dessas três camadas funcionam basicamente dessa forma:

• Visão – Fala Controle! O usuário acabou de pedir para acessar o Facebook ! Pega os dados de login dele ai
• Controle– Beleza. Já te mando a resposta. Ai modelo, meu parceiro, toma esses dados de login e verifica se ele loga.
• Modelo – Os dados são válidos. Mandando a resposta de login.
• Controle– Beleza. View, o usuário informou os dados corretos. Vou mandar pra você os dados dele e você carrega a página de perfil.
• Visão– Valeu. Mostrando ao usuário…

Esse padrão de projeto quando aplicado corretamente nos da uma grande vantagem, que é poder substituir a visão por exemplo feita para desktop para uma outra visão feita para web, sem alterar o controle e o modelo, o que é muito vantajoso.

Aqui temos uma imagem representando as camadas e a sua comunicação:

Modelo de Domínio Rico e Anêmico

Modelo de domínio rico e anêmico para ser sincero nunca tinha ouvido falar desses termos antes de fazer a disciplina de projeto. Bem qual seria a diferença entre modelo rico e anêmico? 

Podemos dizer que por alto no modelo rico o comportamento das classes de domínio ficam dentro das próprias classes, já no anêmico esse comportamento fica fora das classes de domínio, ficando apenas os get's e set's da classe. Creio que você deve ter identificado o que eu falei com o seu código não é mesmo?! A maioria de nós aprendemos desde sempre mesmo que sem perceber fazer domínios anêmicos, criando classes de domínio apenas com métodos de acesso aos atributos, o que é meio errado, já que estamos trabalhando com programação orientada a objetos onde a classe deve representar características (atributos) e ações (métodos de comportamento) e não somente atributos.

Bem você deve estar se perguntando, qual eu devo usar? O indicado seria utilizar o modelo rico que é o que mais condiz com a programação O.O., mas como nem tudo são rosas, as vezes não é possível utilizar somente o modelo rico, a solução seria usar um misto dos dois.

Última Postagem!! Tema: Projetar pra que?

O que dizer dessa matéria que eu mal conheço e já considero "pakas"?! Bem no começo do semestre eu não tinha noção nenhuma do que se tratava a matéria de projeto de sistemas, e depois da apresentação da matéria tive a impressão que a matéria seria chata onde eu iria aprender coisas que eu não iria usar tão cedo e que só iria me atrasar a começar a programar, mas eu estava errado.

A matéria de projeto, assim como de análise ao primeiro momento parece que é só blá blá blá, muito mundo da imaginação, como dizem, "Na teoria tudo é lindo", e realmente é. No decorrer das aulas fui aprendendo pouco a pouco como fazer um projeto de um sistema, eu já estava agoniado querendo logo colocar a parte de implementação em prática, que é a que eu mais me identifico, achando tudo aquilo que eu estava vendo um porre, mas quando o professor falou que a implementação tinha que seguir o que foi definido no documento percebi que de fato, analisar e projetar um sistema antes de implementar faz toda a diferença.

Analisando e projetando você tem o caminho das pedras, do que deve fazer na programação, parando de utilizar o "extreme go horse", e de tomar decisões na hora da programação, sem avaliar no que aquilo vai afetar o sistema futuramente, e se aquela decisão é a melhor para aquela ocasião. Projetar ajuda a programar pois, você pensa e escreve ao máximo as decisões que vai tomar, as tecnologias que vai utilizar, até a linguagem que você vai programar, com base na análise feita anteriormente e foi feita com base no problema que o cliente quer resolver.

Minha visão da disciplina de projeto mudou completamente, principalmente por me fazer enxergar a importância de se fazer uma analise e projeto antes, para me orientar na hora da implementação e reduzir a chance de tomar atitudes erradas afetando o sistema, tendo que refazer tudo.

A Informática e a Educação

1. Como o computador/a tecnologia pode contribuir para o processo de ensino e aprendizagem ??

O computador/a tecnologia pode contribuir de várias formas, tanto auxiliando o professor a dar o conteudo em sala de aula, usando por exemplo slides, ao invés de cada aluno acompanhar no livro, quanto auxliando quem não consegue estar presente em uma sala de aula, que sao os cursos a distancia onde com a ajuda de uma plataforma e um computador você tem acesso a conteudos e atividades.

2. Você concorda que o uso do computador na sala de aula melhora o aprendizado ?? Como você acha que se acontece essa melhoria, ou não.

Concordo. Um exemplo de que a tecnologia ajudaria a melhorar o aprendizado é o professor de história passar um filme contando algo sobre a guerra mundial. Onde esse filme iria prender mais a atenção dos alunos do que se ele estivesse explicando e no final do filme o professor poderia fazer um debate e ir complementando o assunto abordado. 

3. Como as redes sociais podem contribuir, positivamente ou não, para a dinâmica da sala de aula ?

Dependendo de como for utilizada a rede social pode trazer beneficios para a sala de aula. Por exemplo pode se criar um grupo fechado no facebook, onde cada aluno pode postar um tema que acha interessante com base na materia do grupo e dentre os temas os alunos debatem junto com o professor, tornando a aula dinamica.

4. A informática/tecnologia democratiza o acesso à educação ??

Sim. Hoje em dia você possuindo um computador e internet, mesmo que seja em uma biblioteca, você pode acessar diversos conteudos na internet, tanto para fazer pesquisas, quanto para reforcar o conteudo aprendido dentro da sala de aula. Hoje com a ajuda de plataformas online é possivel fazer faculdade com diplomas reconhecidos.

5. Qual o papel do professor em um cenário de sala de aula/curso totalmente informatizado?

No meu ver o professor terá mais o papel de orientador do que de transmissor de conhecimento. Onde ele irá instruir ao aluno onde pesquisar e tirar eventuais dúvidas que surgirem.

6. Qual o papel/contribuição de sistemas de informação no ambiente acadêmico?

O papel/contribuição de sistemas de informação no ambiente acadêmico é facilitar trazendo de forma rápida o acesso a informação, tanto em relação aos assuntos que estão sendo estudados mas também entre a comunicação entre professor e estudantes externamente.

7. Em uma sociedade que acolhe uma escola que faz intenso uso da tecnológica, como garantir aos alunos acesso ao computador?

Se a pergunta questiona o acesso na escola, a mesma tem que ter uma infra-estrutura muito boa para conseguir atingir a demanda que será imposta. Já se a pergunta é o acesso fora da escola, creio que deve-se analisar a situação de cada aluno porque mesmo hoje sendo fácil ter internet e computador em casa, nem todos tem.

8. Num ensino com a presença massiva da internet, como você vê a estrutura da escola ? o espaço escola é necessário ?

A infra-estrutura da escola deve ser muito boa, o sufienciente para atingir os objetivos. O espaço da escola ainda continua necessário, tanto porque nem todos tem o acesso a tecnologia, quanto a necessidade de ter algum orientador, que seria no  caso o professor.

9. Qual sua impressão sobre a educação à distância, e o uso de MOOCs (Massive Online Open Courses) ??

Na minha opinião a educação a distancia e os cursos massivos gratuitos online vieram para aqueles que por algum motivo não tem tempo e nem como se locomoverem para as aula se querem ter acesso a um ensino de qualidade com reconhecimento.

10. MOOC e EAD, estes conceitos são sinônimos ? Explique (se sim ou se não).

Não são sinonimos. MOOC é um modelo de EAD.

11. Como você vê o impacto da presença dos MOOC no sistema de ensino do Brasil ??

O MOOC por ser gratuito e oferecer conhecimentos específicos pode fazer com que os preços de cursos EAD e tradicionais tenham que se adaptar, para conseguir concorrer com esses cursos. 

12. Qual a relação entre tecnologia na educação e inclusão cidadã ?

A relação consiste em incluir pessoas sem acesso a tecnologia em casa nas escolas com

tecnologia na educação.

13. Aprender, consumir informação, produzir informação/conhecimento, como relacionar esses conceitos com a tecnologia ?

Esse conceitos estão diretamente relacionados com a tecnologia pois é ela que dá

acesso as pessoas a consumirem informação, produzi informação/conhecimento.

14. Você acredita que a tecnologia e a computação podem substituir o professor ?

Substituir totalmente não pois sempre será necessário aquele que já domina o assunto

lhe auxiliar quando gerar dúvidas.

15. Usando a sua experiência como aluno, cite 3 aspectos que você acha positivos e 3 negativos sobre a presença do computador em sala de aula.

Aspectos positivos:

• Aulas dinâmicas
• Conteúdo diversificado
• Maior participação dos alunos

Aspectos negativos:

• Perda do foco
• Dependência tecnológica

A Informática e a Mídia

1. Cite 3 conceituações do termo mídia.
   
   
   O dicionário Aurélio aponta dois conceitos para o termo mídia :Todo o suporte de difusão de informação (rádio, televisão, imprensa, publicação na Internet, videograma, satélite de telecomunicação, etc. Conjunto dos meios de comunicação social.Mídia também por ser entendido como o meio no qual se estabelece a relação entre o emissor e o receptor.
   
2. Qual o significado do termo '‘grande mídia’' ?
   
   
   São grandes empresas no setor de comunicação que possuem capacidade de influenciar pessoas em larga escala, transmitindo pensamentos dominantes.
   
   
3. Como a tecnologia (na acepção geral do termo) se relaciona com o conceito de mídia utilizado na questão 2 ? 
   
   
   Pois a tecnologia permite tanto o aumento dessa capacidade quanto, também, permite as pessoas de terem o acesso a informações que divergem do modelo de pensamento difundido por tais conglomerados.
   
   
4. A Internet ameaça monopólio de comunicação (notícias) ? Como ?
   
   
   Sim, principalmente no Brasil, em que 70% dos meios de comunicação são controlados por 7 famílias (Marinho, Abravanel, , Macedo, Saad, Frias, Mesquita e Civita) a Internet se tornou uma grande ameaça a esse statu quo. Isso por que a Internet é um espaço extremamente democrático em que qualquer pessoa pode se tornar um difusor de informação, necessitando apenas de um aparelho com conexão.
   
   
5. A Internet expõe realidades não mostradas pela mídia tradicional (rádio, jornal, televisão) ?
   
   
   Sim, pois a mídia tradicional é extremamente seletiva quanto a informação que ela traz, mostrando apenas o que lhe interessa, ou seja, apenas a o que ela quer que se torne verdade. Assim, a Internet quebra essa visão, trazendo a informação por completo, bastando apenas ao usuário procura-la.
   
   
6. Cite 3 tecnologias que são consideradas e tratadas como '‘novas mídias’'.
   
   
   Mídias Sociais, Smartphones, SmartTV's.
   
   
7. Internet e a mídia publicitária: A Internet e o considerado ‘amadorismo’ das criações patrocinadas por leigos, ameaça a publicidade tradicional ?
   
   
   De certa forma sim, visto que o custo operacional de se fazer publicidade no modelo tradicional é muito maior do que utilizando a Internet como meio de divulgação. Há também o fato de que, mesmo sendo algo amador o alcance de tais criações é relativamente alto, fazendo com que o custo-benefício das criações na Internet se torne, em algumas situações, mais vantajoso do que a publicidade tradicional.
   
   
8. A mídia como instituição social: internet democratiza o acesso à informação ? 
   
   
   Sim, uma vez que na mesma não há restrição do conteúdo, cabendo apenas ao usuário buscar a informação que lhe interessa. Ao contrário do que ocorre em outras mídias como a televisão, em que a informação transmitida reflete, na maioria das vezes, apenas um lado da informação.
   
   
9. Como a internet pode participar da formação política do cidadão ? Qual a diferença em relação à mídia tradicional ? Existe diferença(s) ?
   
   
   Vejo a internet como uma ferramenta que pode auxiliar sim a formação política, cabendo apenas ao cidadão buscar a informação que está disponível e ir atrás do que está sendo dito, cabendo a ele buscar e filtrar a informação. Uma coisa que não acontece na mídia tradicional embora que seja citada a imparcialidade, quando se trata de pessoas opiniões não tem como garantir que é 100% imparcial.
   
   
10. Como a tecnologia afetou o perfil do profissional de imprensa ?
    
    
    Fez com que ele se adaptasse a essa nova situação, uma vez que não é mais necessário todo o aparato para trazer a noticia ao leitor/espectador. Basta agora ele ter um aparelho celular ou um notebook com conexão a internet para que em qualquer lugar do mundo ele traga o que está acontecendo.
    
    
11. A sociedade se vê obrigada a reconhecer grupos de indivíduos que surgem e se articulam rapidamente através de redes sociais. Redes sociais são uma nova mídia ?
    
    Sim, as redes sociais são muito utilizadas por todos, e é o jeito mais rápido de se propagar informação e com isso vários meios de comunicação criaram perfis para também propagar informações.
    
12. O que é regulamentação da mídia ? Qual a participação da tecnologia nesse processo ?
    
    
    Defensores da regulação da mídia destacam que alguns artigos da Constituição que falam do setor não foram regulamentados pelo Congresso. Eles proíbem monopólios e oligopólios, estabelecem que a programação deve atender a critérios regionais e determinam regras para publicidade.
    
    
13. Como fica a questão da credibilidade da informação com a democratização dos meios de comunicação produzida pela tecnologia ?
    
    
    Faz com que toda a informação precise ser conferida antes de publicada ou repassada, uma vez que criar conteúdo para a internet é extremamente fácil.
    
    
    Para ajudar com esse problema de desinformação foram criados alguns sites que ajudam a esclarecer se algo é verdadeiro ou não. Um desses sites é o E-Farsas.
14. Qual a relação de Marco Civil da Internet e a mídia ? Como o MCI afeta a utilização da tecnologia pela mídia ? 
    
    
    O Marco Civil da Internet é uma lei aprovada em 2014 que serve como uma carta de
     direitos e deveres na rede. Ele trouxe diversas conquistas para a garantia de direitos dos internautas.
    
    
15. Como novas tecnologias podem auxiliar no levantamento da reputação e na aferição da qualidade das fontes de informação ?
    
    
    Por meio de algoritmos com mecanismos de buscas é possível verificar se as fontes citadas possuem boa reputação. Se uma mesma fonte é citada em diversos artigos como base para uma informação, e essa fonte já possui boas avaliações em informações anteriores, muito provavelmente ela será uma fonte de qualidade e confiável. O Google classifica os resultados para pesquisas com algoritmos que possuem essa característica de aferição. Além disso o próprio Google está implementando um novo sistema que autenticará a veracidade de notícias, utilizando-se de uma base de jornalistas ou organizações especializadas, os resultados das pesquisas no Google trarão consigo essas informações.
    
    
16. Como relacionar tecnologia/informática, mídia de notícias e sistemas de informação ?? 
    
    
    A informática e suas tecnologias estão diretamente ligadas as mídias de notícias, pois por meio delas, e com o uso de sistemas de informações interconectados pela internet, as informações viajam o mundo todo em questão de segundos. Essas tecnologias criaram novas mídias, as quais muitas delas estão disponíveis na mão dos usuários em qualquer lugar que estejam. Os sistemas de informação também facilitam na distribuição do conteúdo criado, geralmente os criadores de conteúdo, utilizam somente um sistema para criar/redigir as notícias e conteúdos, e os sistemas distribuem automaticamente em todas as mídias de disponíveis.